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체육에 대하여

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교수학습모형 (2) : 직접교수모형(Direct Instructional Model/Direct Instruction) 글의 순서 (제목을 선택하면 해당 문서로 이동합니다.) 0. 교수학습모형 (0) : 프롤로그 1. 교수학습모형 (1) : 이해중심게임수업 2. 교수학습모형 (2) : 직접교수모형 3. 교수학습모형 (3) : 탐구수업모형 4. 교수학습모형 (4) : 협동학습모형 5. 교수학습모형 (5) : 스포츠교육모형 6. 교수학습모형 (6) : 하나로 수업모형 -. 교수학습모형 (-) : 에필로그 -. 교수학습모형 (-) : 에필로그의 에필로그 각 포스팅의 내용이 길지 않습니다. 전체 내용을 읽길 추천합니다. 학교를 제외하고, 스포츠나 댄스 등의 신체 활동을 가르치는 대부분의 기관이나 단체에서는 전체적인 수행에 필요한 여러 요소를 세분화하여 차례대로 가르친다. 가령 태권도장에서는 서기와 막기, 지르기와 발차기 등을 세..
교수학습모형 (1) : 이해중심게임수업(Teaching Games for Understanding, TGfU) 글의 순서 (제목을 선택하면 해당 문서로 이동합니다.) 0. 교수학습모형 (0) : 프롤로그 1. 교수학습모형 (1) : 이해중심게임수업 2. 교수학습모형 (2) : 직접교수모형 3. 교수학습모형 (3) : 탐구수업모형 4. 교수학습모형 (4) : 협동학습모형 5. 교수학습모형 (5) : 스포츠교육모형 6. 교수학습모형 (6) : 하나로 수업모형 -. 교수학습모형 (-) : 에필로그 -. 교수학습모형 (-) : 에필로그의 에필로그 각 포스팅의 내용이 길지 않습니다. 전체 내용을 읽길 추천합니다. 이 블로그에 방문하는 분들 중 상당수는 이해중심게임수업모형과 관련된 검색을 통해 유입된다. 실제로 방문객이 얼마 되지 않은 이 블로그에서 아주 오래 전에 쓰인 글(이해중심게임모형 이해하기)는 꽤 많은 조회수를 기..
교수학습모형 (0) : 프롤로그 글의 순서 (제목을 선택하면 해당 문서로 이동합니다.) 0. 교수학습모형 (0) : 프롤로그 1. 교수학습모형 (1) : 이해중심게임수업 2. 교수학습모형 (2) : 직접교수모형 3. 교수학습모형 (3) : 탐구수업모형 4. 교수학습모형 (4) : 협동학습모형 5. 교수학습모형 (5) : 스포츠교육모형 6. 교수학습모형 (6) : 하나로 수업모형 -. 교수학습모형 (-) : 에필로그 -. 교수학습모형 (-) : 에필로그의 에필로그 각 포스팅의 내용이 길지 않습니다. 전체 내용을 읽길 추천합니다. 이번에는 '교수학습모형'이라는 주제로 일련의 아이디어를 공유하고자 한다. 교수학습모형, 이른바 수업모형이라고도 불리는 이 개념은 대체로 수업의 흐름을 제시하는 가이드라인이나 세트, 모듈 정도로 해석된다. 교수학습..
무스카 모스턴의 교수 스타일(수업 스펙트럼) 3: 수업 스펙트럼을 적용한 사례 살펴보기 글의 순서 (제목을 선택하면 해당 문서로 이동합니다.) 1. 무스카 모스턴의 교수 스타일(수업 스펙트럼) 1 : 수업 스펙트럼을 이해하기 위해 반드시 미리 알아야 할 것들 2. 무스카 모스턴의 교수 스타일(수업 스펙트럼) 2 : 11가지 교수 스타일 이해하기 3. 무스카 모스턴의 교수 스타일(수업 스펙트럼) 3 : 수업 스펙트럼을 적용한 사례 살펴보기 (현재 글) 이전에 올린 두 글에 이어서, 이번 글에서는 교수스타일이 수업에서 어떻게 적용될 수 있는지 예시하고자 한다. 수업 스타일에 대한 오해 중 하나는 한 차시의 수업에 한 가지 수업 스타일만 사용한다고 생각하는 것이다. 그러나 첫 번째 글에서 언급했듯, 이것을 상호작용을 위한 모듈로 생각하는 것이 좋다. 그런 점에서 수업 스타일은 한 가지로 여러 차..
무스카 모스턴의 교수 스타일(수업 스펙트럼) 2: 11가지 교수 스타일 이해하기 글의 순서 (제목을 선택하면 해당 문서로 이동합니다.) 1. 무스카 모스턴의 교수 스타일(수업 스펙트럼) 1 : 수업 스펙트럼을 이해하기 위해 꼭 알아야 할 것들 2. 무스카 모스턴의 교수 스타일(수업 스펙트럼) 2 : 11가지 교수 스타일 이해하기 (현재 글) 3. 무스카 모스턴의 교수 스타일(수업 스펙트럼) 3 : 수업 스펙트럼을 적용한 사례 살펴보기 이번 포스팅에서는 지난 포스팅에 이어 수업 스펙트럼에 있는 11가지 수업 스타일의 특징들을 간단히 살펴보겠다. A. 지시형 스타일 (모방) 활동 전 의사결정: T 활동 중 의사결정: T 활동 후 의사결정: T 교수학습의 초점: 모든 결정을 교사가 내리며, 짧은 시간 내에 주어진 과제를 정확하게 따라 하는 것이 주목적이다. - 자극에 대한 즉각적 반응을 ..
무스카 모스턴의 교수 스타일(수업 스펙트럼) 1: 수업 스펙트럼을 이해하기 위해 반드시 미리 알아두어야 할 것들 나의 생각으로, 이 포스팅을 읽고 있는 독자는 적어도 무스카 모스턴의 수업 스펙트럼이 무엇인지 어렴풋이 알고 있을 것이라고 본다. 인터넷을 조금만 뒤져도 여러 자료가 검색될 것이기에, 아마 당신은 약간 더 자세한 정보를 얻기 위해 이 글을 읽고 있을 것이다. 나는 몇 해 전에 학부생들을 위해 정리해둔 자료를 블로그의 형식에 맞춰 정리할 것이다. 나의 수고가 교대 또는 사범대의 학부생이거나 임용고사를 준비하는 수험생일 당신에게 도움이 되길 소망한다. 글의 순서 (제목을 선택하면 해당 문서로 이동합니다.) 1. 무스카 모스턴의 교수 스타일(수업 스펙트럼) 1 : 수업 스펙트럼을 이해하기 위해 반드시 미리 알아야 할 것들 (현재 글) 2. 무스카 모스턴의 교수 스타일(수업 스펙트럼) 2 : 11가지 교수 스타..
[한선생의 체육잡설] 게임 수업을 통해 무엇을 가르쳐야 하는가? 초등학교 현장을 둘러보면 체육 교과 수업 시간에 교육과정에서 제시한 내용과 무관한 게임이나 놀이를 가르치는 일을 어렵지 않게 볼 수 있다. 또, 교과연구회나 실천공동체에서 개발하는 콘텐츠가 교육과정의 내용 요소를 빗겨가는 일도 흔하다. 필자가 보기에 이런 현상은 체육 수업에서 무엇을 가르쳐야 하는가에 대한 뚜렷한 기준이 우리 공동체에 제대로 공유되지 않기 때문에 발생하는 것이다. 그러한 이유로, 이 글에서는 체육 수업 중 게임 수업의 내용이 갖추어야 할 기준에 대해 이야기해보고자 한다. 1. 체육을 통해 무엇을 가르치는가? : 게임-춤-체조-체력운동 vs 건강, 도전, 경쟁, 표현 안전 학교에서 교과를 통해 가르치는 것은 무엇인가? 어떤 인식론적 프레임을 취하느냐에 따라 다양하게 묘사될 수 있겠으나, 가..
[한선생의 체육잡설] 초등교사는 체육 수업 전문성이 낮을까? 간혹 이 블로그에 유입되는 검색어로 초등교사의 체육 수업 전문성 부족과 관련된 내용이 있다. 그러한 검색어를 입력한 이유가 초등교사가 체육 수업 전문성을 갖추길 바라기 때문인지, 아니면 그 반대로 전문성을 갖추지 않길 바라기 때문인지는 알 수 없다. 그렇게 유입된 방문객들이 어떤 바람을 가졌는지 알 수 없으나 확실한 것은 초등교사의 체육 수업 전문성이 의심받고 있다는 것이다. 초등교사의 전문성은 이 블로그에서 다루는 주요 내용 중 하나이기에 필자는 이것에 대한 개인적 입장을 밝히는 것을 피하고 싶지 않았다. 이 글에서는 한선생이 생각하는 초등교사의 체육 수업 전문성을 초등 체육 교육의 정체성과 연관지어 편협하게나마 이야기하고자 한다. 초등교사들의 체육 수업 전문성을 높이기 위한 각계 각층의 노력에도 불구..

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