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교육에 대하여/교육 고찰: 개념과 이론

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[한선생의 체육잡설] 초등교육의 전문성 2 글의 순서 (제목을 선택하면 해당 문서로 이동합니다.) - 초등교육의 전문성 1 - 초등교육의 전문성 2 (현재 글) - 초등교육의 전문성 3 다른 교사들과 비교했을 때, 초등교사는 초등교사만의 전문성을 갖추고 있는가? 아동들이 배워야 할 내용과 성인들이 배워야 할 내용이 크게 다르지 않다는 관점은 전통적인 서양 심리학적 관점과 서로 통하는 부분이 있다. 전통적인 서양 심리학에서는 아동을 성인과 동일한 하나의 인격체로 여기는 경향이 있다. 이는 교육받은 성인을 기준으로 하여 그에 도달하기 위한 내용들로 학습내용을 결정하는, 앞서 이야기한 역차적교육의 근거가 되는 생각이다. 그러나 이러한 전통적 서양 심리학에 도전하여 피아제는 '아동은 성인의 축소판'이 아니며, 그가 주장한 네 단계의 발단단계에서 볼 수 ..
[한선생의 체육잡설] 초등교육의 전문성 1 글의 순서 (제목을 선택하면 해당 문서로 이동합니다.) - 초등교육의 전문성 1 (현재 글) - 초등교육의 전문성 2 - 초등교육의 전문성 3 교사를 전문성 있는 직업으로 볼 수 있는가? 전문직이라고 부를 수 있는 거의 모든 직업들은 책무성을 전제로 한다. 즉, 자신의 일과 관련하여 부여된 권한에 의해 주어진 책임에 얼마나 부응하는가를 떼어 놓고는 직업의 전문성에 대해 이야기할 수 없다. 이와 관련하여 교사의 전문성이란 자신에게 부여된 목표에 대한 성과에 대한 평가를 벗어날 수 없다. 자신의 일에 대한 교사들 스스로의 인식이 변화하고 있지만 사회는 여전히 단순 지식 전달자로서 교사를 바라보며 가시적인 학생 학업 성취로 교사를 평가하려는 경향이 있다. 그러나 교사가 하는 일은 단순히 교과의 지식이나 기능을..

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