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동조 이론

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[한선생의 체육잡설] 초등학교 체육수업 내용은 어떻게 결정되는가 (하편) ※이 글은 필자의 학술논문을 작성하기 위해 쓰인 현상학적 글쓰기 습작을 포함하는 글로, 일부 내용은 학술지에 게제된 내용이므로 참고하시길 바랍니다. 앞선 글(http://betterthanever123.tistory.com/125)에서 교사들이 여러 가지 이유로 아나공 수업이나 놀이체육, 교실체육을 선호하게 되었는지 설명했다. 그리고 현장의 목소리로부터, 나는 학급 단위에서 이루어지는 체육수업 내용의 결정이 아나공이나 교실체육, 놀이체육이라는 결론으로 흐르는 것이 결국에는 탈 교육과정 수업이라고 밝혔다. 이러한 탈 교육과정 수업은 체육교육에 대한 교과관의 밑바탕에 깔려있는 몇가지 인식과 관련이 있었다. 탈(脫) 교육과정 수업을 하는 이유 "일단 재미있어 하잖아요, 아이들이. 우리가 수업을 위해 어떤 교재..

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